◆吴圣刚

编者按：站在建校40年的时间节点上，学校的改革发展步伐将更加稳健。为了更好的回顾我校艰苦创业的办学历程，继往开来，欢迎广大师生和校友提供反映学校发展历史和师生精神面貌的稿件，特别欢迎用自己的经历表达师院人筚路蓝缕、勤俭建校的文章。我们将在校园网、校报、微博、微信等平台开设专栏，并向作者提供较高的稿酬。新年第一期的校报刊发了文学院党总支书记、院长吴圣刚教授的《师院故事》，带给我们诸多的心灵感动和震撼，更为历代师院人坚韧不拔、勇往直前的精神所激励。

信阳师范学院诞生于上个世纪后期，1975年，亦是“文革”后期，邓小平主持开始国民经济调整，教育作为国家事业的基础，受到邓小平的关注。于是，在革命老区信阳，突兀地诞生一所大学。之所以说突兀，是因为信阳师院的诞生没有经历怎么的筹备期，这当然也符合当时的政治气候。
现在看来，要建一所大学，没有充分的筹备期是不可想象的。但是，在那个时期，这是可以想象的。这就是信阳师院的特殊。
我们没有机会经历和目睹当时的情形，但我们可以想象，一切肯定非常匆忙。学校叫什么名字？当时一定是让初建者犯难的事情。因为学校没有前身基础，譬如在一些中专、大专或者其他学校的基础上提升，也是学校的沿袭、积累。可是，此时的形势使然，就是需要在这里命名、建立一所大学。好在前辈是有智慧的，他们要为学校寻找一种依靠，一个渊源。当时河南的大学历史最为悠久的就是开封师范学院，也就是今天的河南大学。在中国的高等教育发展中，河南大学也确发挥过孵化器的作用，为不少大学的诞生做过贡献。这次，信阳师院也要与河南大学牵上瓜葛。于是，这样一所大学的命名就有了资源和理由，开封师范学院信阳分院就此出炉。
有了名谓，并不意味着学校就成了。学校在哪办？任何机构都要有地址、场所，学校是人集中活动的地方，没有场所何谓学校？但是，学校是在一张白纸上建立，场所谈何容易？而且，从决定建校到1975年招生，说话之间的事，即使有地方，根本没时间建校舍。出于应急，在上级组织的协调下，借用信阳师范学校的校园开始招生办学。
有了暂时的场所，师资怎么办？教师是根本，没有教师如何办学？毫无疑问，信阳师范学校和信阳高中的教师成了最基本的支撑。学生入校之后，为了满足课程的需要，又从信阳地区的高中抽调一批教师，这样，凑成了一支教师队伍。这些老师都是上世纪五六十年代大学毕业生，但他们毕业后都在中学教书，基本都没有大学教学的经历。然而形势所需，他们别无选择地走上了大学讲堂。当然，他们的敬业精神是令人钦佩的。作为学生，我们读书期间真切地感受到他们的认真、严谨和全身心的投入，没有教材编教材，没有资料编资料，其中付出的劳动和心血，我们无法完全知晓。
随着招生的连续，在信阳师范学校的暂时之举已经不可行，学校必须找到独立的校园。据说，按照当时江西农业大学的办学路子，曾经想把信阳师院办到罗山县的楠杆乡，且位置已经划定。但随着“文革”结束，教育走上正常，这种思路已经不可能。因此，选择校址的目光只有在信阳市。这样，谭山包就进入了选择的视野。
当时的谭山包还比较偏僻，是信阳市的西郊，五六十年代老信阳高中曾在此办学，学生到这里上学似乎也到了很远地方。后来，信阳高中搬到市内，留下的旧楼建筑就空了下来，开封师范学院信阳分院入驻，恰好旧物得到利用。
这样，开封师范学院信阳分院就是一个完整意义的学校了。学校搬出，也是与信阳师范学校的分离，财务不能带走，但人是要分割的。哪些老师是开封师范学院信阳分院的，哪些是信阳师范学校的，既需要两个单位分清楚，也需要每个老师做出选择。据一些老同志讲，那时的谭山包偏僻、荒凉，而信阳师范学校在市区，条件好得多，有些老师并不愿意到谭山包，只有一部分老师来到了谭山包，他们构成了信阳师范学院早期的师资队伍。（待续） （稿源：《信阳师院报》445期“流金岁月”专栏）